规范民航机务维修专业教学实习考核体系

摘 要： 构建系统、 科学、 有效的考核体系对于提高机务专业教学实习质量具有重要作用。从民航机务专业教学实习的考核原则、 考核内容、 考 核方法、 实施细则、 考核结果反馈等方面进行了系统论述。研究结果在民航机务维修专业的教学实习中进行了实践应用并取得了良好效果。 

引言

随着民用航空技术的飞速发展，我国要实现从民航大国向民航强国的转变，高素质人才的培 养无疑是重要因素之一。航空机务维修专业是我校的特色专业之一，担负着为航空维修企业培养，飞机维护专业技术人员的重要责任。航空机务维修工程是应用多学科知识从事复杂系统的运行、维护的工作， 内容涵盖相关理论、 工程技术、 技能、规范、 流程、 人为因素等， 维修质量的好坏直接关系到飞行安全及航空公司的经济效益。 

l构建机务教学实习考核体系

教学实习的考核是指通过一定的方法、程序 对实习的过程和效果进行有效评价，对实习学生知识、 智力、 能力、 个l 生和专业态度、 思想品德的测定； 通过实施这些测定， 能够比较客观、 公正、 准确、 高效地对教学实习做出全方位反馈。 

1 ． 1 考核体系遵循原贝 0 。 根据考核内容构建详尽的指标体系，确定考核指标体系时要遵循以下 原则。 

1 ． 1 ． 1 教学条件、教学过程与教学结果相结合的原则。考核指标体系必须遵循教育和教学的客观规律， 力求通过考核能够比较系统地、 全面地反映教学实习的现实条件、 状态、 过程、 效果等各个侧面。 

1 ． 1 2重点突出、 导向明确的原则。 考核要针对实习重点问题、 关键环节， 紧紧抓住主要矛盾和矛盾的主要方面， 对实习影响比较大、 存在又比较普遍目需要重点引导的要素要着重明确。重点放在教学实习过程中培养学生的实践能力和创新能力。 

1 ． 1 ． 3 简明性与可操作性原则。过程考核涉及面广，为保证考核工作的顺利进行和考核工作的质量， 设置考核指标不宜过多， 必须简明扼要。根据考核指标内容采取不同的考核方法，要注意可操作性， 力求简单易行， 尽量减少考核工作的难度和工作量。 

1 ． 1 4奖励与督促相结合的原则。对实习优秀的学生要采取一定的奖励措施，对实习不合格的学生要采取重修等惩戒措施。奖励与督促的目的是引导实习学生挖掘潜力， 改进方法， 最终达到提高实习效果的作用。 

1 ． 2 考评内容。在实习过程中， 实习指导教师对实习学生进行全方位考核。考评内容分为四个方面： 机务作风、 技能、 知识和合作精神。 

( 1 ) 机务作风， 着重考核学生的实习态度、 对机务行业规范的执行程度； ( 2 ) 技能， 考核学生实际动手能力，运用所学基础理论知识分析解决实际问题的能力； ( 3 ) 知识， 对专业理论知识的进一步巩固和提高； ( 4 ) 合作精神， 考核学生团队精神，共同完成工作任务的能力。 

1 3考评方法。每名学生实习成绩实行百分制， 由课堂表现、 实习报告和团队精神三大部分组成。课堂表现和团队精神分数为各实习单元的加权平均分。各部分占总实习成绩的比例如下表： 

实习成绩组成部分  占总成绩的比例

实习纪律       2 O％ 

课堂表现 实习操作     3 O％ 80 ％

单元考核       3 0％

团队精神     1 0％

实习报告     1 O ％

1 4确定考核实施细则： 

1 ． 4 ． 1 课堂表现( 占| 总实习成绩的8 O ％) 。 

1 ． 4 ． 1 ． 1 实习纪律( 占总实习成绩的2 O ％) 。包括： 考勤； 着装； 列队； 佩戴工作牌； 听课； 学习材料的准备； 不许脱岗、 不许违章、 不许打逗； 按要求站在安全位置； 实习结束切断电源； 清理工具、 量具；清理现场卫生等。 

各实习成绩段要求女 I 1 下： 

【 1 8 ~ 2 0分] ： 实习态度端正， 无缺勤和违纪现象， 出勤率为 1 0 0 ％； 

[ 1  1 7 分1 ： 实习态度端正， 无违纪现象， 出勤率达 9 0 ％以上； 

[ 1 和l 5   分】 ： 实习态度比较端正， 无违纪现象，出勤率达9 0 ％以上； 

【 1 2 ～ 1 3分l ： 实习态度基本端正， 无严重违纪现象， 出勤率达 8 0 ％以上。 

[ 1 2分以下] ： 实习中严重违纪和弄虚作假， 抄袭他人实习成果， 出勤率不足8 0 ％。 

1 ． 4 ． 1 ． 2实习操作( 占总实习成绩的 3 O ％) 。根据专业不同，实习指导教师应根据具体实习操作内容制定考核指标体系，不同的教学实习其评价指标体系可能会有所不同，但一般应包括对学生实习的态度、 专业理论知识、 动手能力及实际操作能力、发现问题、分析问题和解决生产问题的能力、 独立完成工作能力和协作能力、 实习效果与收获等多个涉及实习过程和效果的指标进行考核。 

各实习成绩段要求女 I 1 下： 

[ 2 7 - - 3 0~] ： 

( 1 ) 实习期间刻苦、 勤奋， 工作积极主动； 实际操作能力强， 理论联系实际好， 完全达到实习大纲的要求； ( 2 ) 实习记录完整、 记录清楚真实； 认真完麒 习作业。 

[ z ~2 6 分] ： 

( 1 ) 实习期间工作积极主动； 有一定的实际操作能力， 能理论联系实际， 达到实习大纲的要求； 

( 2 ) 实习记录完整、 记录清楚； 完成实习作业良好。 

[ z l - z 3 分] ： 

( 1 ) 实习期间工作比较主动； 有一定的实际操作能力， 基本达到实习大纲的要求； ( 2 ) 实习记录完整、 记录清楚； 完成实习作业较好。 

【 1 8 - - 2 0 分1 ： 

( 1 ) 实习期间能服从安排； 可以完成基本的实际操作， 能达到实习大纲的基本要求； ( 2 ) 实习记录完整、 记录比较清楚； 完成实习作业一般。 

【 l 8 分以 F 】 ： 

( 1 )实习期间不按要求完成各项基本的实际操作， 无法达到实习大纲的基本要求； ( 2 ) 实习记录不完整，缺少二分之一以上的实习记录或者实习作业。 

1 ． 4 ． 1 _ 3 单元考核( 占总实习成绩的 3 0 ％) 。根据专业不同，实习指导教师应根据具体实习操作内容制定考核指标体系，不同的教学实习其评价指标体系可能会有所不同，但一般应包括对学生实习的态度、 专业理论知识、 动手能力及实际操作能力、发现问题、 

力、 独立完成工作能力和协作能力、 实习效果与收获等多个涉及实习过程和效果的指标进行考核。 

1 ． 4 ． 2团队精神( 占总实习成绩的 1 O ％) 。 

为体现各小组的团队精神、 合作意识， 如该小组任意同学实习期间出现违规违纪晴况，如无故缺勤、 迟到早退、 脱岗、 违章操作等， 则该组同学该项成绩统—扣减 。 

l A3实习报告( 占总实习成绩的 l O O ~ ) 。 

[ 9   1 O分l ： 内容完整， 全面、 系统、 质量高。 对实习内容有全面的书面报告，对所实习的系统或某些设备有较深入的分析，有对实习内容的认识和体会。 

8 分l ： 内容基本完整， 有对实习内容的认识和体会。 

【 5  分】 ： 内容基本完整， 只有对具体实习部门的工作的书面总结。 

[ 5分以下1 ： 内容抄袭或报告内容极少， 无法覆盖实习内容。 

2结果反馈

在每个实习项 目结束后由教师做实习点评， 将实习过程中出现的各项问题及学生的突出表现作—个简短的评议，以协助实习学生分析实习过程中存在的各种问题， 进行总结并提出整改意见。通过严格的过程和结果考核，提高学生对教学实习的兴趣，培养了学生专业意识，明确了专业目标， 为学生将来从事的机务维修工作奠定了基础。